副校长廖明率教务处、农学院、经济管理学院、兽医学院、园艺学院、动物科学学院、林学与风景园林学院、食品学院相关负责人于3月30日至31日，赴中国农业大学、北京林业大学、北京大学开展调研。

　　在中国农业大学，该校副校长王涛及教务处、经济管理学院、动物医学学院、园艺学院、动物科学学院、食品学院、农学院相关领导参加了调研会。王涛详细介绍了该校本科人才培养模式改革的具体做法。中国农大以“宽口径、厚基础、强实践、重创新、国际化”为原则，通过构建核心通识模块、优化专业核心课程、精选专业方向课程，建立了研究型教育教学体系;通过实施“无门槛”申请转专业政策、扩大“双学位”专业数量、创建大学生创新实验室等方式，加强个性化的人才培养。在实践教学方面，中国农大注重跨专业综合实践教学的统筹，打造综合性实践教育基地。

　　在北京林业大学，该校副校长骆有庆、教务处处长于志明、教学质量监控与促进中心主任张戎以及生物科学与技术学院、林学院等相关领导参加了调研会。骆有庆重点介绍了北京林业大学参加审核评估的做法与经验。他深入分析了审核评估的内涵、特征与要求，认为审核评估作为一种新的质量保障理念，需要校领导、学校管理者、教师都要转变观念。学校要以评估工作为契机，优化教学质量的内部保障机制，进一步规范和保障本科教学工作。北京林大在审核评估中，重点做了思想、制度和机构三个方面的建设。首先是在全校上下统一认识，形成保障教学、重视教学的良好氛围;其次是在评估前后，形成了在课程层面、专业层面、学院(部)三个层面的评估机制;最后是在机构上，成立了独立与教务处之外的专门机构——教学质量监控与促进中心，推进构建学校自主质量保障体系。

　　在北京大学，该校副教务长关海庭重点介绍了即将出台的北京大学教育综合改革方案的主要思路与举措。北京大学以“加强基础、尊重选择、卓越教学、鼓励交叉”的原则，构建了通识课程—专业主干课程—选修课程三段课程体系;学校层面建设60-80门核心通识课程、220门以上的选修通识课程;以满足学生个性发展、尊重学生选择为原则，学校毕业总学分在140左右，选修课程比例在35%以上。

　　调研后，大家纷纷表示，通过与相关单位的深入探讨、对口交流，兄弟院校的成功经验和做法让大家感触颇深，受益匪浅，并将切实把学习的收获、体会与实际工作相结合，认真思考，科学谋划各项工作，以促进本科教育教学工作迈上新台阶。副校长廖明一行等负责人，旨在为落实高水平大学建设任务，深化人才培养模式改革，推进卓越农林人才培养计划项目，加强实践教学管理及审核评估筹备工作。坚持与校外联系，增强师资团队的力量，同时，开设自考助学班，提高自考考生的学习能力。其中，的环境保护与管理等专业受到广大学子的欢迎，其中环境保护与管理主要培养考生掌握质量管理体系、环境管理体系和职业、健康安全管理体系的知识，能够在乡镇企业、政府和教育科研机构从事环境保护方面的技术、管理、教育和科研工作的专门人才。