《英语写作》(English Writing)是本科英语专业阶段一门重要的实践课程，是专科阶段《英语写作基础》的继续。本课程培训学生进一步提高应考生的英语写作能力，以适应和满足实际工作的需要。本课程从实际应用出发，重点教授如何撰写读书报告，如何用英语写好记叙文，描写文，说明文以及议论文等。

　　为迎接21世纪的挑战，进一步提高大学英语教学水平，国家教育部组织有关专家将《大学英语教学大纲》进行认真修订，新大纲对大学英语教学提出了更高的要求，不但要求培养学生的阅读能力，而且要求培养、养学生的听、说、写、译的能力，让他们能以英语为工具交流信息，实现从“获取专业所需要的信息”到“交流信息”的飞跃。

　　学生写作时，如果仅局限在把内容交代清楚的水准上，只选用一些普通的、直截了当的词，或一律使用简单句平铺直叙，那么，这样写出来的文章就会像一碗白开水，呆板、单调，没有可读性。要使文章耐人寻味，有深度，同学们就应尝试使用一些高级词汇或句型，以凸显文章的亮点，使文章增添文采，给读者(尤其是阅卷老师留下深刻印象)。具体说来，同学们可尝试以下方法：

　　1. 灵活改变句子开头

　　在通常情况下，英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”，即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式，比如使用倒状语或以状语开头等，会使文章增强表现力。

　　2. 避免重复使用同一词语

　　为了使表达更生动，更富表现力，同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思，尤其是一些老生常谈的词语。

　　3. 合理使用省略句

　　合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章精练、简洁，而且会使文章更具文采和可读性。

　　4. 适当运用非谓语结构

　　非谓语结构通常被认为是一种高级结构，适当运用非谓语结构，会给人一种熟练驾驭语言的印象。

　　5. 结合使用长句与短句

　　在英语写作中，过多地使用长句或过多地使用短句都不好。正确的做法是，根据实际情况在文章中交替使用长句与短语，使文章显得错落有致，这样不仅使文章在形式上增加美感，而且使文章读起来铿锵有力。

　　6.适当使用短语代替单词。

　　7.恰当套用某些固定表达。

　　8.尽量使句子带点“洋味”

　　9. 综合使用各类所谓的“高级”结构。

　　10.适当使用名言警句点缀。

　　在写作时根据实际情况恰当地用上一两句名言警句来点缀文章，不仅使文章显得有深度、有智慧，而且会让文章在评分中上一个“得分档次”。

　　英语写作跟文学写作一样，都是运用各种的优美词语句子将心中所想通过书面的形式表达出来，英语写作是一般学生的难点，英语写作需要些什么呢?知识学习、写作指导、相关词汇、范文句型、段落发展、范文阅读、学习要点和写作练习。只要有了一定的词汇量和英语语法，运用自己的组织能力将词语串联表达出来就是写作了，要想写得好文章，积累是必不可少的，平时的记单词、句子的背诵、文章的阅读积累，好句的积累能为英语写作带来不错的成效。